Ben de teknoloji koordinatörü rolünü bir kişi olan başarı için her şeyden olduğunu düşünüyorum. Harrision Merkez Lisesi video, eğitim teknolojisi koordinatörü orada öğretmenlerin desteklenmesi ve teknoloji entegrasyonu koordine edildi. okullar net bir vizyon yoksa, bunu Bangkok Uluslararası Okulu bu alanda başarılı gibi görünüyor gerçek teknolojik integration.one okulun ulaşmak çok zor olduğuna inanıyorum. İlk, orta ve yüksek - üç okul seviyelerinde de çalışan "teknolojisi ve öğrenme koordinatörleri". ISB öğretmenler doğrudan kendi müfredat ve içerik alanlarında bağlantılı projeler ile yardım için bu koordinatörleri için sabırsızlanıyoruz. (ISB de olup bitenler hakkında daha fazla duymak için - Bu podcast dinlemek: ? Okullarımız bölüm 11 Shifting: Nasıl Sorunsuz Teknoloji ve Sınıf Öğretim bağlayın yok ) Ben gerçekten bütün okullar, kadar küçük olursa olsun, yaratmak bakıp gerektiğine inanıyoruz personel bu pozisyonların onların teknolojisini entegre konusunda gerçekten ciddi olup olmadığını.

Bu okullar ve entegre teknoloji ne değildir gerçekleştirmek için öğretmenler için önemlidir. Eğitim Stratford Kurulu da bir açıklama getiriyor. Bu VEYA "bir bilgisayar içerik ve parçaları öğrencilerin ilerlemesini sağlar yönetilen öğretim yazılımının DEĞİL kullanımı," VEYA "kullanarak" sınıf öğretmeni planı veya dereceli kağıtlar geride kalırken öğrencilerin teknik becerileri öğrenmek için bilgisayar laboratuarı gitmek sahip " gün sonra ve alıştırma gün için özel yazılım ". ve kesinlikle "bir bilgisayar ile bir öğretmen yerine ETMEZ."

"Sınıf öğretmenleri, tanıtmak güçlendirmek, genişletmek, zenginleştirmek, değerlendirmek, ders hedeflerinin öğrenci ustalık iyileştirmek için teknolojiyi kullanmak zaman." Ne teknoloji entegrasyonu olduğunu taşımaktadır:

... Genel işbirliği ve kasıtlı planlama ve zaman içeren bir öğretim seçim bir sınıfta öğretmenin katılımını gerektirir. Bu müfredat kılavuzları aracılığıyla yasalar edilemez ve kendiliğinden gerçekleşecek. vizyon-Bir yönetici, bir öğretmen ya da model için bir uzman-ihtiyacı olan birisi, teşvik ve bütünleşme sağlar, ancak yalnızca bir sınıf öğretmeni içerik alanı öğretimine teknoloji ile entegre edebilirsiniz.

Geçenlerde adı verilen bir göz bir şey vardı Teknoloji Entegrasyonu Matrix . Bu matris "Öğretmenler K-12 öğrencilerin öğrenme geliştirmek için teknolojinin nasıl kullanılacağını göstermektedir. TİM beş "teknoloji entegrasyonu düzeyi" ile "anlamlı öğrenme ortamları" beş özelliğini içeriyor.

Matrisinin tasarım çoğu zaman teknoloji entegrasyonu dönüştürme aşamasında olmak en iyisi olduğunu düşündürmektedir gibi görünüyor, ama bu bazı sorunları var. Eğer bir "anlamlı öğrenme ortamı" nın "Aktif" karakteristik bakmak ve sonra Dönüşüm sütun bulursanız, örneğin, bu bulacaksınız:

Öğrencilerin nasıl ve neden farklı teknoloji araçlarını kullanmak için seçenekler var ve çoğu zaman sıradan olmayan yollarla araçlarının kullanımı uzatmak. Öğrenciler teknoloji ile yapmak mümkün ne odaklandık. Teknolojisi araçlarının öğrenme görünmez bir parçası haline geliyor.

Öğretmen teknoloji kullanımı bir kılavuz, akıl hocası ve model olarak hizmet vermektedir. Öğretmen teşvik ve teknoloji kaynakları ile öğrencilerin aktif katılımını destekler. Öğretmen, öğrencilerin teknoloji araçlarını kullanmadan mümkün olmayabilir yüksek mertebeden öğrenme etkinliklerine meşgul oldukları dersleri kolaylaştırır. Öğretmen öğrenci tercihlerinin destekleyecek uygun kaynakları bulmak yardımcı olur.

Ayarı düzenleme öz-yönelimli öğrenme faaliyetleri farklı türde aynı anda tüm öğrenciler için online kaynaklara sağlam erişim gibi çeşitli teknolojilerin tarafından desteklenen sağlayan, esnek ve çeşitlidir.

Tabii, o harika geliyor, ama benim 10 ve 11 yaşındaki öğrencilerin teknoloji aracı kullanmak için hangi konusunda bilinçli kararlar için yeterli teknoloji araçları mevcut biliyorum inanmıyorum. Onları orada bütün farklı araçlar öğretmek isterdim, ama gerçek ben hala kapsaması gereken bir müfredat olması. söylediği, bir öğrencinin bir atama yapıyor ve hedefleri hala karşılamıyor ediliyordu yeni bir yol ile bana geldin, ben buna izin olacağını varsayalım. Ben şu anda bazı Microsoft Word kendi anlatı parçaları üzerinde çalışan öğrenciler, ve Google docs bazı ve bazı sayfalar var olduğu doğrudur. Başka bir şey, dönüştürme aşamasında elde şekilde alır teknolojisi araçları ile öğrencilerin aşinalık yanı sıra, okulda teknolojisine sahip erişim. Geçen yıl, ben büyük bir projeyi tamamlamak için çeşitli programlar kullanarak öğrenciler de vardı. Ben iki öğrenci grubunun onlar sizi istedim özel programları vardı bu projeler üzerinde çalışmak için kendi başlarına getirmek için izin verdi. Sonra ben okulumuz henüz kendi cihazlarını kullanarak öğrencilerin kullanımı yönetmek için bir politika olmadığı gibi, bu izin durdurmak zorunda olduğu söylendi. Böylece, okulda, benim öğrenciler sadece okul sağlayabilir araçları sınırlı olduğunda.

Okulumun net bir vizyon ve teknoloji entegrasyonu için strateji olsaydı bu olay olmazdı gibi hissediyorum. belki medya departmanı ve idaresi ile bu sitede TİM paylaşmalıdır. Sitenin Öğretmen Göstergeler Tablo ne öğretmenler sınıfta etkin bir teknolojiyi entegre etmek için gereken hakkında tartışma için bir başlangıç ​​noktası sağlayabilir.

Öğretmenler Göstergeler Tablosu, kendimi değerlendirdikten sonra, oldukça, bu teknoloji entegrasyonu için geldiğinde, ben öğrenme ortamlarının özellikleri her birinde "giriş seviyesi" aştıklarına bulmak için rahatlamış oldu. Ben sınıfa teknolojisini entegre daha iyi bir iş yapabileceği gibi alanlarda bir çok, hissediyorum, dedi. Bazı durumlarda, bana mevcut teknoloji miktarı geri tutuluyor duyuyorum. Henüz bir 1:1 okul değildir, böylece sadece bilgisayarların bir sınıf set düzenli erişimi olmaması öğrenme ortamlarının bazı dönüştürme aşamasında elde önlüyor. Ben, ancak, Ocak için sabırsızlanıyorum. Sanırım infüzyon elemanları bazı daha fazla odaklanmak için umut olacak ortak bir proje üzerinde çalışmaya başlamak için 5. sınıfı Sosyal Bilgiler öğretmeni ve müdürü ile toplantı yapılacaktır. Sosyal Bilgiler öğretmeni ve öğrencilerimize bazı teknoloji araçlarını tanıtan bazı öğretim zamanının vazgeçmek zorunda kalacak, ama biz bu becerilerin öğretilmesi gelecekte diğer konularda kendilerine yarar umuyoruz. aynı zamanda, öğrencilerin yeni bilgi yararlanmak mümkün olacak, böylece diğer 5. sınıf öğretmenlerine öğrencilerimizin şu anda sahip olduğu becerileri iletişim planlıyoruz.

Ben işbirliği açısından dönüşüm aşaması için hareket ediyorum gibi ben de hissediyorum. Bu kutuda, öğretmen "öğrencilerin diğer yerlerde uzman ve akranları erişmesine izin ayarı dışında ortaklıklar arayışındadır ve yüksek mertebeden işbirlikçi teknolojisi araçlarının kullanımı, kullanım olmaksızın mümkün olmayabilir öğrenme etkinliklerini genişletmek için öğrencileri teşvik teknoloji araçları. "Ben yıllardır dünyada öğrencileri ile bir mektup arkadaşı projesi yapıyor, ben de öğrencilerin birbirleriyle çevrimiçi geçen yıl ile iletişim oluşturmak niyetiyle olsa, hiç olmamış. Bu yıl, ben olacağını düşünüyorum. Ben yeni ve gelişmiş bir tasarladık wiki , ve ilgili diğer öğretmenler ile paylaştı. Kağıt harfleri gönderilecek ve bir kez biz yanıt alırsınız edilmiştir, benim öğrenciler cevap çevrimiçi yayınlayacağız. Sonra, benim öğrenciler, mektup arkadaşı ile benim İngilizce sınıfı için oluşturulmuş ve bazı görüş isteyin var kitapta römork video paylaşmak olacaktır. Sonra, bir sınıf olarak, biz yaptık kalem ve kağıt iletişim ve biz yapıyoruz online iletişim arasındaki farklılıkları tartışacağız.

Ben teknoloji entegrasyonu için geldiğinde doğru yönde ilerlediğini düşünüyorum, ama yine de gitmek için uzun bir yol var. Beni uzağa dönüşüm aşaması doğru giriş düzeyinden sağa taşımak için devam edebilmeleri için teşvik tarafından yakın Öğretmen Göstergeler TIM Tablo korumayı düşünüyoruz. Ben de okulumuzun daha derin teknoloji entegrasyonu bir ortama taşıyabilirsiniz konusunda benim yönetim ve medya departmanı ile tartışmalar yaşamaya devam planlıyoruz. Bunu daha önce söyledik, ama yine söylemek uygun gibi hissediyorum - Bu Ahead Uzun Yol var!

Teknoloji Entegrasyonu - gerçekten ne anlama geliyor?

Etiketler: sınıf eğitimi , bölüm 11 , entegre teknoloji , podcast

Bu yazı 12:45 Cuma, Aralık 16, 2011 tarihinde am kategorisi altında yayınlandı Mektup arkadaşlığı Bilgi . Siz bu kayıt için herhangi bir yanıt takip edebilirsiniz RSS 2.0 feed. Şunları yapabilirsiniz yanıt bırakın , veya trackback kendi sitesinden.